Стартовал региональный этап Всероссийского конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы»

По всей России проходит региональный этап Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы». Организатор конкурса – Министерство просвещения Российской Федерации, федеральный оператор – Институт родных языков.

В конкурсе принимают участие учителя школ и воспитатели дошкольных учреждений, реализующих образовательные программы на родном языке.

Лучших учителей родного языка уже выбирают в Алтайском крае, Татарстане, Липецкой области, Чувашии, Свердловской области и Севастополе. Им предстоит провести открытые уроки, мастер-классы для педагогов и продемонстрировать свои профессиональные компетенции.

«Конкурс «Лучший учитель родного языка и родной литературы» позволяет найти талантливых педагогов по всей стране, поддержать и тиражировать наиболее успешные методики и практики по изучению языков», – отметила руководитель Института родных языков Эсет Бокова.

Победители регионального этапа станут участниками финала. Список педагогов станет известен в июне.

«Конкурс еще раз подтверждает значимость для государства вопросов поддержки больших и малых языков. Победа в нем укрепила во мне уверенность в своих силах, открыла новые горизонты для профессионального развития и возможности поделиться своим опытом с педагогами всей страны», – делится победитель конкурса 2024 года, учитель бурятского языка Республиканского бурятского лицея-интерната № 1 Светлана Раданжапова.

Финальные испытания 2025 года пройдут в сентябре в Бурятии, где будет объявлено имя лучшего учителя родного языка России. Победитель и призеры получат денежные призы.

Всероссийский профессиональный конкурс «Лучший учитель родного языка и родной литературы» проводится Министерством просвещения Российской Федерации с 2022 года и является важным мероприятием Международного десятилетия языков коренных народов 2022-2032 годов. Конкурс выступает площадкой для изучения и популяризации передовых педагогических практик в области этнокультурного образования, а также способствует повышению престижа профессии педагога.