Завершился первый день Международной научно-практической конференции «Единство в многообразии: современные практики многоязычного этнокультурного образования»

21 апреля в Казани на площадке Полилингвального комплекса «Адымнар — путь к знаниям и согласию» состоялся первый день Международной научно-практической конференции, объединившей представителей федеральных и региональных органов власти, научного и экспертного сообщества, руководителей образовательных организаций и педагогов из регионов Российской Федерации и зарубежных стран.

Открытие конференции прошло в формате пленарного заседания, модератором которого выступил директор Полилингвального комплекса «Адымнар — путь к знаниям и согласию» Айдар Ильдарович Шамсутдинов.

С приветственными словами к участникам обратились представители федерального и регионального уровней государственной власти, а также общественных организаций.

Заместитель Министра просвещения Российской Федерации Ольга Павловна Колударова обратила внимание на фундаментальную роль языка в системе образования и воспитания:

«Язык – это основа национальной идентичности, передачи мировоззрения, традиций. Важно, чтобы образовательная среда, учебные материалы и языковая политика способствовали сохранению и укреплению традиционных ценностей, поддерживали межэтническое уважение и в то же время отвечали запросам современных детей и семей».

Первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы Российской Федерации по делам национальностей Ильдар Ирекович Гильмутдинов рассказал о плане мероприятий по реализации Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2036 года, подчеркнув особую значимость дошкольного образования.

Начальник Управления по реализации национальной политики Республики Татарстан Данил Махмутович Мустафин акцентировал внимание на практическом значении интеграции языкового и культурного компонентов в образовательный процесс:

«Опыт показывает, что интеграция языковых и этнокультурных особенностей в образовательное пространство способствует формированию у обучающихся не только знаний, но и взаимоуважения, чувства сопричастности к своей истории и культуре».

Исполнительный директор Республиканского фонда возрождения памятников истории и культуры Республики Татарстан Зульфия Хафизовна Сунгатуллина подчеркнула:

«Нет уникального языка. Нет уникального народа. Нет уникальной цивилизации. Есть уникальность в многообразии. Вся история человечества — это межкультурный диалог».

В рамках пленарного заседания были представлены доклады, отражающие ключевые направления развития многоязычного и этнокультурного образования.

Участники рассмотрели вопросы формирования единых подходов к изучению языков народов Российской Федерации, сохранения языкового и культурного многообразия, роли родного языка и литературы в развитии диалога культур, а также современные лингводидактические, управленческие и педагогические решения.

Директор Федерального института родных языков Эсет Ибрагимовна Бокова в своем выступлении обозначила развитие единых подходов к преподаванию родных языков как стратегическое направление деятельности Института.

В докладах участников также были представлены региональные и международные практики, включая опыт Республики Татарстан, модели поликультурной образовательной среды, подходы к осмыслению ценностного содержания образования, а также вопросы развития дошкольного образования как основы формирования языковой и культурной идентичности.

Деловая программа продолжилась в формате тематических секций, круглых столов, панельных дискуссий, экспертных и презентационных площадок.

В рамках первого заседания постоянно действующего семинара участники рассмотрели вопросы научно-методического обеспечения образовательных организаций с этнокультурным содержанием. Были представлены педагогические модели диалога культур, подходы к использованию цифровых инструментов, вопросы развития этнокультурной компетентности педагогов, а также практики интеграции национально-регионального компонента в образовательный процесс.

Круглый стол был посвящен формированию этнокультурных компетенций педагогических кадров. Обсуждались развитие профессиональных навыков учителей, региональные модели их подготовки и сопровождения, а также современные требования к педагогической деятельности в условиях поликультурной среды.

В ходе панельной дискуссии участники представили региональные практики сохранения языков и культурного наследия, включая опыт образовательных организаций разных типов — от сельских школ до национальных гимназий.

Особое внимание было уделено дошкольному образованию. В рамках второго заседания постоянно действующего семинара рассмотрены эффективные практики развития родной речи детей, цифровые образовательные проекты, региональные инициативы и подходы к формированию языковой среды.

Экспертная площадка была посвящена лингводидактическим основам изучения родных языков, включая вопросы уровневой оценки владения языками и разработки образовательных программ.

На презентационных площадках были представлены практики реализации этнокультурных проектов и опыт школ федеральной сети опорных площадок, направленные на сохранение родных языков и культурных традиций.

Работа конференции продолжится 22 апреля. Участников ожидает знакомство с образовательными организациями Казани, реализующими этнокультурный компонент.

Организаторами конференции выступили Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации, Министерство образования и науки Республики Татарстан и Полилингвальный комплекс «Адымнар — путь к знаниям и согласию» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.