.png){kind=logo}
Эсет Бокова приняла участие в обсуждении вопросов развития образования коренных малочисленных народов в Совете Федерации
Ноябрь 12, 2026
Просмотров: 9
12 ноября в Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации состоялся круглый стол «Актуальные вопросы обеспечения устойчивого развития коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации». В обсуждении вопросов сохранения языкового и этнокультурного наследия, развития образования и совершенствования мер государственной поддержки приняла участие директор Федерального института родных языков народов Российской Федерации Эсет Бокова.
Мероприятие организовано Комитетом Совета Федерации по федеративному устройству, региональной политике, местному самоуправлению и делам Севера. Заседание провёл заместитель председателя Комитета Сахамин Афанасьев. К обсуждению присоединились представители федеральных и региональных органов государственной власти, общественных объединений коренных малочисленных народов и экспертного сообщества.
Одной из центральных тем стала доступность качественного образования с учётом языковых, культурных и социально-экономических особенностей северных территорий. Сахамин Афанасьев обратил внимание на дефицит педагогических кадров в школах малых городов Арктической зоны, достигающий 20–30%. Среди приоритетных направлений он выделил расширение практики целевого обучения, увеличение числа педагогов, работающих с детьми из кочевых семей, а также разработку учебников для коренных малочисленных народов и их включение в федеральный перечень.
«Сохранение языков коренных малочисленных народов невозможно рассматривать отдельно от условий, в которых эти языки изучаются и передаются новым поколениям. Для ребёнка, живущего в отдалённом населённом пункте или кочевой семье, родной язык должен быть такой же неотъемлемой частью образования, как и для его сверстников в крупных городах. Поэтому в работе Института особое внимание уделяется научно-методическому обеспечению преподавания родных языков, разработке учебных материалов и профессиональному развитию педагогов. Важно, чтобы образовательные решения учитывали особенности каждого языка и реальные условия его преподавания», — отметила директор Федерального института родных языков Эсет Бокова.
Наряду с образовательной повесткой участники рассмотрели вопросы сохранения исконной среды обитания, поддержки традиционных промыслов и совершенствования правовых механизмов защиты интересов коренных малочисленных народов.
Региональную практику представили заместитель губернатора Красноярского края Валерий Семёнов, осветивший меры поддержки северного оленеводства и взаимодействия с промышленными компаниями, и заместитель министра по развитию Арктики и делам народов Севера Республики Саха (Якутия) Михаил Погодаев, обративший внимание на необходимость совершенствования правового регулирования территорий традиционного природопользования.
Директор Департамента по делам коренных малочисленных народов Севера Ямало-Ненецкого автономного округа Ульяна Калинюк рассказала о региональных мерах поддержки кочевых семей, включая организацию обучения детей в школах-интернатах и обеспечение транспортной доступности образования.
Мероприятие организовано Комитетом Совета Федерации по федеративному устройству, региональной политике, местному самоуправлению и делам Севера. Заседание провёл заместитель председателя Комитета Сахамин Афанасьев. К обсуждению присоединились представители федеральных и региональных органов государственной власти, общественных объединений коренных малочисленных народов и экспертного сообщества.
Одной из центральных тем стала доступность качественного образования с учётом языковых, культурных и социально-экономических особенностей северных территорий. Сахамин Афанасьев обратил внимание на дефицит педагогических кадров в школах малых городов Арктической зоны, достигающий 20–30%. Среди приоритетных направлений он выделил расширение практики целевого обучения, увеличение числа педагогов, работающих с детьми из кочевых семей, а также разработку учебников для коренных малочисленных народов и их включение в федеральный перечень.
«Сохранение языков коренных малочисленных народов невозможно рассматривать отдельно от условий, в которых эти языки изучаются и передаются новым поколениям. Для ребёнка, живущего в отдалённом населённом пункте или кочевой семье, родной язык должен быть такой же неотъемлемой частью образования, как и для его сверстников в крупных городах. Поэтому в работе Института особое внимание уделяется научно-методическому обеспечению преподавания родных языков, разработке учебных материалов и профессиональному развитию педагогов. Важно, чтобы образовательные решения учитывали особенности каждого языка и реальные условия его преподавания», — отметила директор Федерального института родных языков Эсет Бокова.
Наряду с образовательной повесткой участники рассмотрели вопросы сохранения исконной среды обитания, поддержки традиционных промыслов и совершенствования правовых механизмов защиты интересов коренных малочисленных народов.
Региональную практику представили заместитель губернатора Красноярского края Валерий Семёнов, осветивший меры поддержки северного оленеводства и взаимодействия с промышленными компаниями, и заместитель министра по развитию Арктики и делам народов Севера Республики Саха (Якутия) Михаил Погодаев, обративший внимание на необходимость совершенствования правового регулирования территорий традиционного природопользования.
Директор Департамента по делам коренных малочисленных народов Севера Ямало-Ненецкого автономного округа Ульяна Калинюк рассказала о региональных мерах поддержки кочевых семей, включая организацию обучения детей в школах-интернатах и обеспечение транспортной доступности образования.